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Título: Roles y estereotipos: Docentes varones en la educación primaria peruana
Otros títulos: Roles and Stereotypes: Male Teachers in Peruvian Primary Education
Asesor(es): Ruiz Ruiz, Marcos Fernando
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.00.00
Fecha de publicación: 10-feb-2019
Institución: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC)
Resumen: Este artículo presenta los resultados de una investigación realizada durante el año 2019 en el Perú en torno a los roles y estereotipos en los docentes varones de la educación primaria peruana. El estudio explora las causas de dicho fenómeno a través de un enfoque cualitativo, a partir de entrevistas a un grupo de docentes de espacios rurales y urbanos del Perú. Luego de un análisis inductivo, los principales hallazgos apuntan a la presencia de roles y estereotipos de género con ciertos matices según el contexto rural y urbano.

This article presents the results of an investigation carried out during 2019 in Peru regarding the roles and stereotypes in male teachers of Peruvian primary education. The study explores the causes of this phenomenon through a qualitative approach, based on interviews with a group of teachers from rural and urban spaces in Peru. After an inductive analysis, the main findings point to the presence of gender roles and stereotypes with certain nuances depending on the rural and urban context.
Enlace al repositorio: http://hdl.handle.net/10757/651556
Disciplina académico-profesional: Educación y Gestión del Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad Peruana de Ciencias Aplicadas (UPC). Facultad de Educación
Grado o título: Bachiller en Educación y Gestión del Aprendizaje con especialidad en Niñez
Fecha de registro: 18-mar-2020



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