Agudeza visual en relación con bajo rendimiento escolar de un colegio rural primario Piura 2019

Abstract

Objetivo: Determinar la asociación entre la disminución de la agudeza visual y el bajo rendimiento escolar entre escolares del Colegio Rural de Nivel Primario Mario Vargas Llosa durante el 2019. Metodología: Estudio observacional, analítico, transversal y prospectivo. La recolección de información se realizó mediante una ficha de recolección, se realizó tamizaje de alteraciones de la agudeza visual con tablilla de Snellen y evaluación de los errores de refracción con autorefractometro. El análisis estadístico se realizó en Stata 15. Resultados: Se encuestó a un total de 199 estudiantes de nivel primario. El 9,05% de los estudiantes presentaban alteración de la agudeza visual (7,54% leve y 1,51% moderada). El rendimiento académico no se asoció con el sexo ni con los síntomas oftalmológicos. Sin embargo se encontró asociación entre rendimiento académico inadecuado y edad 10-11 años (p=0,041), 12-14 años (p=<0,001), miopía (p=0,047) e hipermetropía (p=<0,001). Además el 4,02% presentó miopía, 1,01% astigmatismo y 0,5% hipermetropía. Los síntomas oftalmológicos más prevalentes fueron fatiga visual y cefalea con un 39,2% respectivamente. Conclusión: La presencia de agudeza visual disminuida no tuvo asociación estadística significativa con rendimiento académico inadecuado. Sin embargo en un sub-análisis se encontró asociación con miopía e hipermetropía.

Objective: To determine the association between decreased visual acuity and poor school performance among schoolchildren of the Mario Vargas Llosa Rural Primary School during 2019. Methodology: Observational, analytical, cross-sectional and prospective study. Information was collected by means of a collection form, visual acuity alterations were screened with a Snellen chart and evaluation of refractive errors with an autorefractometer. Statistical analysis was performed in Stata 15. Results: A total of 199 elementary school students were surveyed. Of the students, 9.05% had impaired visual acuity (7.54% mild and 1.51% moderate). Academic performance was not associated with sex or ophthalmologic symptoms. However, an association was found between inadequate academic performance and age 10-11 years (p=0.041), 12-14 years (p=<0.001), myopia (p=0.047) and hyperopia (p=<0.001). In addition, 4.02% presented myopia, 1.01% astigmatism and 0.5% hyperopia. The most prevalent ophthalmologic symptoms were visual fatigue and headache with 39.2% respectively. Conclusion: The presence of decreased visual acuity and its associated forms of presentation (myopia, hipermetropia and astigmatism) were associated with poor academic performance among the students included in the study.