Intervención educativa para mejorar los conocimientos de profesionales de la salud acerca del manejo del dolor en niños

Abstract

Evaluar el efecto de una intervención educativa para mejorar el nivel de conocimientos de profesionales de la salud acerca del dolor en niños. MATERIAL Y METODO: Mediante un estudio cuasi experimental en el Hospital de Apoyo Gustavo Lanatta Luján de Bagua - Perú, se estudiaron 42 (100%) profesionales de la salud, donde 35 (83.3%) fueron del sexo femenino y 7 (16.7%) del sexo masculino, siendo el 19 (45.2%) enfermeras, 15 (35.7%) médicos y 8 (19%) obstetrices. El 100 % de profesionales refiere que en algún momento de su vida profesional atendieron a niños con dolor y de ellos 33.3% lo hace frecuentemente. RESULTADOS: Se obtuvo que los 42 profesionales de la salud que participaron en la intervención educativa tuvieron una mejora en los niveles de conocimientos sobre el dolor en niños (p = 0.000). De igual manera se pudo observar que la mejora del nivel de conocimientos en los 3 grupos profesionales de la salud que participaron en esta intervención educativa los médicos (p = 0.01), tuvieron una mejora significativa en el nivel de conocimientos en comparación de las enfermeras (p = 0.163) y obstetrices (p = 0.316). CONCLUSIONES: La intervención educativa mejora significativamente el nivel de conocimientos sobre dolor infantil en profesionales de la salud.

To determine the education process’ effects to Improve professional’s knowledge level in health about children’s pain. MATERIAL AND METHOD: Through a quasi-experimental study at the Gustavo Lanatta Luján Support Hospital in Bagua - Peru, 42 (100%) health professionals were studied, where 35 (83.3%) were female and 7 (16.7%) of the male sex, being 19 (45.2%) nurses, 15 (35.7%) doctors and 8 (19%) obstetricians. 100% of professionals report that at some point in their professional life they treated children with pain and 33.3% of them do so frequently. RESULTS: It was obtained that the 42 health professionals who participated in the educational intervention had an improvement in the levels of knowledge about pain in children (p = 0.000). Similarly, it was observed that the improvement in the level of knowledge in the 3 professional health groups that participated in this educational intervention, the doctors (p = 0.01), had a significant improvement in the level of knowledge compared to the nurses (p = 0.163) and midwives (p = 0.316). CONCLUSIONS: The educational intervention significantly improves the level of knowledge about childhood pain in health professionals.