Intervención Educativa sobre salud bucal en estudiantes de 8 a 12 años de la I.E 81746 A. Miguel Grau Seminario, Trujillo-2022

Abstract

Determinar la efectividad de la intervención educativa en el nivel de conocimiento sobre salud bucal de estudiantes de la I.E 81746 A. Miguel Grau Seminario Trujillo-2022. Material y Método: El siguiente estudio fue preexperimental. Se realizó un pretest y un post test para determinar el nivel de conocimiento antes y después de las charlas educativas en 100 alumnos de 8 a 12 años de la I.E 81746 A. Miguel Grau Seminario Trujillo-2022. Resultados: En el pretest de la intervención educativa el promedio de los escolares fue de 11.7 puntos, mientras que en el post test se observa un puntaje promedio de 17.5. Al aplicar la prueba de Wicoxon se encontró un p<.05, es decir que hubo una mejora significativa luego de aplicarse la intervención educativa. Igualmente, se observó que, en el pretest, el nivel bajo fue reportado en la mayoría de los encuestados (57%), seguidos de un 27% con nivel insuficiente; mientras que, en el post test se observó una mayoría de evaluados con niveles muy buenos (53%), seguidos de un 29% de sobresalientes. Conclusión: La intervención educativa fue efectiva en el nivel de conocimiento de salud bucal en los participantes, demostrando una mejora significativa

To determine the effectiveness of the educational intervention in the level of oral health knowledge of students of I.E 81746 A. Miguel Grau Seminario Trujillo-2022. Material and Method: The following study was observational. A pre-test and a post- test were carried out to determine the level of knowledge before and after the educational talks in 100 students from 8 to 12 years of age of the I.E 81746 A. Miguel Grau Seminary Trujillo-2022. Results: In the educational intervention pretest, the average of the students was 11.7 points, while in the posttest an average score of 17.5 was observed. The average increased from pretest to post test by 5.8 points. When applying the Wicoxon test, a p<0.05 was found, that is, there was a significant improvement after applying the educational intervention. Likewise, it was observed that, in the pretest, the low level was reported in the majority of respondents (57%), followed by 27% with insufficient level; while, in the post-test, a majority of those evaluated with very good levels (53%) were observed, followed by 29% of outstanding ones. Conclusion: The educational intervention was effective in the level of oral health knowledge in the participants, demonstrating a significant improvement.