Adicción a las redes sociales y cyberbullying en estudiantes de secundaria de una institución educativa de Trujillo

Abstract

La investigación tuvo como propósito, establecer la relación entre la adicción a las redes sociales y el cyberbullying, para lo cual contó con una muestra de 141 estudiantes de una Institución educativa de Trujillo, la investigación es de tipo cualitativa y de diseño correlacional, donde se aplicó los instrumentos de Adicción a las redes sociales (ARS) y el cuestionario de cyberbullying, se halló que existe una relación fuerte significativa entre la adicción a las redes sociales y el cyberbullying r=.984, notándose que los adolescentes que actúan en distintos espacios pueden generar experiencias relacionadas al cyberbullying.

The purpose of the research was to establish the relationship between addiction to social networks and cyberbullying, for which it had a sample of 141 students from an educational institution in Trujillo, the research is qualitative and correlational design, where applied the instruments of Addiction to social networks (ARS) and the cyberbullying questionnaire, it was found that there is a strong significant relationship between addiction to social networks and cyberbullying r = .984, noting that adolescents who act in different spaces can generate experiences related to cyberbullying.