Intervención educativa en el conocimiento sobre prevención de Mucositis oral en pacientes con quimioterapia, instituto Regional de Enfermedades Neoplásicas Trujillo, 2018

Abstract

El objetivo del estudio fue identificar si la intervención educativa es efectiva en el conocimiento sobre la prevención de mucositis oral en pacientes con quimioterapia en el Instituto Regional de Enfermedades Neoplásicas 2018 Estudio de tipo cuantitativo y método cuasi-experimental. La muestra seleccionada fueron 40 pacientes, la técnica que se utilizó fue la encuesta y el instrumento un cuestionario. Los resultados evidencian del total de 20 pacientes nuevos antes de la intervención educativa presentaron un nivel de conocimiento deficiente en 60%, el 35% regular y el 5% bueno y después de la intervención educativa 50% presentaron nivel de conocimiento bueno y regular, respectivamente. Mientras tanto del total de 20 pacientes continuadores, antes de la intervención educativa, el 75% presentaron un nivel de conocimiento regular, 20% deficiente y 5% bueno y después de la intervención educativa el 95% presentaron nivel de conocimiento bueno y 5% regular. En conclusión, se aprecia que del pre al post test hay un cambio significativo; demostrando que la intervención educativa es efectiva para mejorar el conocimiento de la prevención de la mucositis oral en pacientes nuevos y continuadores con quimioterapia.

The objective of the study was to identify if the educational intervention is effective in the knowledge about the prevention of oral mucositis in patients with chemotherapy at the Regional Institute of Neoplastic Diseases 2018. Quantitative study and quasi-experimental method. The selected sample was 40 patients, the technique used was the survey and the instrument was a questionnaire. The results show that a total of 20 new patients before the educational intervention presented a poor level of knowledge in 60%, 35% regular and 5% good, and after the educational intervention 50% presented a good and regular level of knowledge, respectively. Meanwhile, of the total of 20 continuing patients, before the educational intervention, 75% presented a regular level of knowledge, 20% poor and 5% good, and after the educational intervention 95% presented a good level of knowledge and 5% regular. In conclusion, demonstrating that the educational intervention is effective in improving the knowledge of prevention of oral mucositis of patients undergoing chemotherapy treatment.