Habilidades sociales en estudiantes varones y mujeres de secundaria de una institución educativa estatal de Huamachuco

Abstract

Se ha realizado un estudio descriptivo comparativo acerca de los riesgos psicosociales entre las Habilidades Sociales entre estudiantes varones y mujeres de secundaria de una institución educativa estatal de Huamachuco. Para ello se trabajó con una muestra de 132 estudiantes varones y 151 estudiantes mujeres, comprendidos entre las edades de 12 a 17 años, con registro de matrícula en el año escolar 2016, empleando para su evaluación la Escala de Habilidades Sociales (E.H.S.) de Gismero (1997). Los resultados muestran que en el grupo de estudiantes varones predomina un nivel bajo en las Habilidades Sociales a nivel general, y en las dimensiones Defensa de los propios derechos como consumidor, Decir no y cortar interacciones, Hacer peticiones, Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto; y un nivel medio en las dimensiones Autoexpresión de situaciones sociales y Expresión de enfado o disconformidad. Por otro lado, en el grupo de estudiantes mujeres, predomina un nivel bajo de Habilidades Sociales a nivel general y en las dimensiones Autoexpresión de situaciones sociales, Defensa de los propios derechos como consumidor, Hacer peticiones, Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto; y un nivel medio en las dimensiones Expresión de enfado o disconformidad, Decir no y cortar interacciones. En cuanto al análisis diferencial, podemos mencionar que existen diferencia en las Habilidades Sociales a nivel general y en las dimensiones Expresión de enfado o disconformidad, Hacer Peticiones, Iniciar interacciones positivas con el sexo opuesto. En las demás dimensiones no se encontró diferencias significativas.

A comparative descriptive study about the psychosocial risks between Social Skills between male and female high school students of a state educational institution in Huamachuco has been carried out. For this purpose, a sample of 132 male students and 151 female students, between the ages of 12 and 17 years, with enrollment enrollment in the 2016 school year, were employed, using the Gismero Social Skills Scale (1997) for their evaluation. The results show that in the group of male students a low level of Social Skills predominates, and in the dimensions Defending the rights as a consumer, Saying no and cutting interactions, Making requests, Initiating positive interactions with the opposite sex; And an average level in the dimensions Self-expression of social situations and Expression of anger or disconformity.On the other hand, in the group of female students, a low level of Social Skills predominates in general and in the dimensions Self-expression of social situations, Defense of the own rights as consumer, To make requests, To initiate positive interactions with the opposite sex; And an average level in the dimensions Expression and anger or disconformity, Say no and cut interactions. As for the differential analysis, we can mention that there are differences in social skills at the general level and in the dimensions Expression of anger or disagreement, make requests and initiate positive interactions with the opposite sex. In the other dimensions, no significant differences were found.