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Título: Estrategia didáctica virtual “Corclase“ para desarrollar nociones pre numéricas en niños de 5 años en una institución educativa particular, Trujillo- 2021
Campo OCDE: http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Privada Antenor Orrego
Resumen: La presente investigación, tuvo como objetivo general, demostrar la eficacia de la estrategia didáctica virtual “Corclase” para mejorar el desarrollo de nociones pre numéricas en niños de 5 años en la I.E.P. Augusto Salazar Bondy, Trujillo-2021. La población muestral estuvo compuesta por 15 niños de 5 años; el tipo de investigación fue aplicada y el diseño de investigación cuasi-experimental, se utilizó la técnica de observación y se elaboró una lista de cotejo validada por cinco expertos para medir el desarrollo de nociones pre numéricas, antes y después de la aplicación de la estrategia didáctica virtual “Corclase”. Estos datos fueron procesados y analizados a través, de una prueba estadística T Student, encontrándose una diferencia altamente significancia (t=80.762; p<.01). Por lo que se concluye que la estrategia didáctica virtual “Corclase” si fue efectiva en el desarrollo de las nociones pre numéricas en niños de 5 años en la I.E.P. Augusto Salazar Bondy, Trujillo-2021.

The general objective of this research was to demonstrate the effectiveness of the virtual didactic strategy ““Corclase““ to improve the development of pre-numerical notions in 5-year-old children in a Private Educational Institution, Trujillo-2021. The sample population consisted of 15 5-year-old children; the type of research was applied and the quasi-experimental research design, the observation technique was used and a checklist validated by five experts was elaborated to measure the development of pre-numerical notions, before and after the application of the strategy virtual didactics ““Corclase““. These data were processed and analyzed through a statistical test Student's t, finding a highly significant difference (t = 80.762; p <.01). Therefore, it is concluded that the virtual teaching strategy ““Corclase““ was effective in the development of pre-numerical notions in 5-year-old children in a private educational institution, Trujillo-2021.
Disciplina académico-profesional: Educación Inicial
Institución que otorga el grado o título: Universidad Privada Antenor Orrego. Facultad de Educación y Humanidades
Grado o título: Licenciado en Educación Inicial
Jurado: Cabrera Vertiz, Luis Alberto; Carranza Flores, Ana María; Gross Melo de Fonseca, Asunción de María
Fecha de registro: 6-oct-2022



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