Las ametropías asociadas al bajo rendimiento académico en estudiantes de primaria

Abstract

Evaluar la relación entre las ametropías y el bajo rendimiento académico en estudiantes de primaria.

Material y métodos: Se llevó a cabo un estudio retrospectivo seccional transversal en el que se incluyeron a 339 pacientes pediátricos de tercero a quinto de educación primaria, según criterios de selección los cuales se dividieron en 2 grupos: pacientes con o sin ametropías; aplicándose la prueba estadística chi cuadrado y t de student.

Resultados: El promedio de edad es significativamente inferior en pacientes con ametropía respecto a los pacientes sin ametropía (p<0.05). La frecuencia de problemas de visión y de uso previo de lentes fue significativamente superior en pacientes con ametropía respecto a los pacientes sin ametropía (p<0.05). La ametropía más frecuente fue el astigmatismo con una frecuencia de 54%; seguido de la miopía con una frecuencia de 33% y finalmente la hipermetropía con una frecuencia de 13%. Existe asociación entre ametropía y rendimiento académico inadecuado en el ámbito de matemáticas y comunicación (p<0.05).

Conclusión: Existe asociación entre las ametropías y el bajo rendimiento académico en estudiantes de primaria.

To evaluate the relationship between ametropias and poor academic performance in primary school students. Material and methods: A cross-sectional retrospective study was carried out in which 339 pediatric patients from the third to fifth year of primary education were included, according to selection criteria which were divided into 2 groups: patients with or without ametropia; applying the chi-square statistical test and student's t test. Results: The average age is significantly lower in patients with ametropia compared to patients without ametropia (p <0.05). The frequency of vision problems and previous use of lenses was significantly hi gher in patients with ametropia compared to patients without ametropia (p <0.05). The most frequent ametropia was astigmatism with a frequency of 54%; followed by myopia with a frequency of 33% and finally hyperopia with a frequency of 13%. There is an association between ametropia and inadequate academic performance in the field of mathematics and communication (p <0.05). Conclusion: There is an association between ametropias and poor academic performance in elementary students.