Juegos verbales para revitalizar el quechua en estudiantes de primero de secundaria de la I.E. Ciro Alegría Bazán, Pampas Constancia

Abstract

El presente proyecto de: Juegos verbales para revitalizar el quechua en estudiantes de primero de secundaria de la I.E Ciro Alegría Bazán, Pampas Constancia. Tiene como propósito de determinar la incidencia de la aplicación de los juegos lingüísticos en la revitalización del quechua en estudiantes de primero de Secundaria de la I.E. Ciro Alegría Bazán, Pampas Constancia. El estudio de investigación fue de tipo cuantitativo, de nivel experimental y de diseño pre experimental de grupo único Pre Test y Post Test, la población está conformada por 20 estudiantes, para la selección de muestra se tomó la totalidad de la población planteada, el tipo de muestra es no probabilístico. La técnica para el presente estudio fue la observación y el instrumento de ficha de observación, el cual fue sometido al criterio de confiabilidad de Alfa de Cronbach, asimismo para el procesamiento de datos obtenidos del estudio se realizó con el software estadístico SPSS-26 (software estadístico), lo cual se encontró que el valor de p es 0,985 y 0,968, siendo mayor al valor de significancia de 0,05, con este resultado se puede aceptar que la hipótesis de investigación de la aplicación de los juegos lingüísticos influye significativamente en la revitalización del quechua en los estudiantes de 1º de secundaria de la I. E. Ciro Alegría Bazán, Pampas Constancia. Finalmente, se espera que dichos resultados puedan servir para ser usados por los docentes del nivel de secundaria puesto que cumplen la función de mediadora para impartir los conocimientos entre la cultura y el quechua.