El autoconcepto y el vínculo de los niños con sus mascotas

Abstract

El presente estudio es de tipo cuantitativo, no experimental de diseño descriptivo correlacional y de corte transversal; el objetivo del presente estudio consistió en conocer la relación entre el autoconcepto y el vínculo que existe entre el niño (a) y su mascota en un grupo de 181 niños de ambos sexos (51.9% hombres, 48.1% mujeres) que pertenecieron al tercer (n = 64) , cuarto (n = 58) y quinto grado de primaria (n = 59) provenientes de dos colegios privados de Lima. Los participantes tenían edades de entre 7 y 13 años (M = 9.7, DE = 1.01) de los cuales 152 tenían un perro como mascota. Los integrantes respondieron al Cuestionario de Autoconcepto para Niños (Váldez-Medina, González, López, & Reusche, 2001) y la Escala de Vínculo con la Mascota (Schencke & Farkas, 2012). Con relación a las variables psicológicas, se encontró que el autoconcepto positivo y el vínculo con la mascota presenta una correlación positiva y no significativa (r = .13). En cuanto al autoconcepto negativo y el vínculo con la mascota presenta una correlación negativa y no significativa (r = -.10). Se discuten los resultados en función a la correlación entre los ítems con las dimensiones de Autoconcepto Positivo y Autoconcepto Negativo, en donde se encontró que existe una relación positiva entre el autoconcepto positivo y las conductas asociadas al cuidado de la mascota, así como también entre el autoconcepto positivo y la frecuencia con la que el niño le hace cariño a su mascota. Por último, se encontró una relación positiva y significativa entre el autoconcepto negativo y el número de hermanos que posee el niño.

The present research is a quantitative, non-experimental study of descriptive correlational and cross-sectional design, which objective is to explore the relationship between self-concept and the bond between the child and his/her pet in a group of 181 children of both sexes (51.9% male, 48.1% female) that belonged to the third (n = 64) , fourth (n = 58) and fifth grade (n = 59) from two private schools in Lima. The participants were between the ages of 7 and 13 years old (M = 9.7, DE = 1.01) of which 152 had a dog as a pet. Participants responded to the Self-concept Questionnaire for Children (Váldez-Medina, González, López, & Reusche, 2001) and the Companion Animal Bonding Scale (Schencke & Farkas, 2012). Regarding the psychological variables, it shows that positive self-concept and pet bonding have a positive but not significant correlation (r = .13). As for the negative self-concept and pet bonding, it was found that it has a negative but not significant correlation (r = -.10). The results are discussed according to the correlation between the items and the positive and negative self-concept dimensions, where it was found that there is a positive relationship between the positive self-concept and the behaviors associated with pet care, as well as between the positive self-concept and the frequency with which the child cares for his pet. Finally, a positive and significant relationship was also found between the negative self-concept and the number of siblings the child possesses.