Estudio sobre los efectos de la implementación de un plan de capacitación en el centro de educación básica especial Perú Holanda

Abstract

La presente tesis tiene como objetivo establecer los efectos de implementar un plan de capacitación que brinde una respuesta educativa pertinente a las necesidades educativas reales, de los estudiantes del CEBE Perú Holanda en las áreas curriculares de Personal social y Comunicación. Su elaboración partió del análisis de los documentos pedagógicos, psicopedagógicos y administrativos de la institución educativa Perú Holanda. Entre los documentos revisados se cuentan los siguientes: informes de progresos, informes psicopedagógicos y planes de orientación individual de los estudiantes; carpeta pedagógicas, informes semestrales, planes de trabajo y programación curricular anual de los docentes de aula, así como las actas de evaluación y los informes de gestión de los últimos dos años a fin de determinar las necesidades educativas reales de los estudiantes del CEBE Perú Holanda en las áreas curriculares de Personal social y Comunicación, a través de la observación de la lista de cotejo. Posteriormente, se utilizó una encuesta dirigida al personal docente a fin de identificar los factores que pudieran estar influyendo desfavorablemente en el logro de las capacidades de los estudiantes en las áreas curriculares ya mencionadas, en las prácticas docentes, en el mantenimiento y/o mejora del buen clima institucional, y en la identidad institucional de los trabajadores del CEBE. Para la realización de la investigación y los análisis respectivos, se determinaron las dimensiones que se querían trabajar en la encuesta y se las comparó estadísticamente. De este procedimiento, se extrajeron un conjunto de conclusiones relevantes y se estableció el aporte que la aplicación de un plan de capacitación tendría sobre los logros de aprendizaje. Finalmente, el objetivo sería determinar la respuesta educativa que podría brindar una entidad de este tipo a las necesidades educativas reales de los estudiantes del CEBE Perú Holanda en las áreas curriculares de Personal social y Comunicación.

The objective of this thesis is to establish the effects of implementing and executing a training plan aimed at the construction of a learning community that provides an educational response relevant to the real educational needs of the CEBE Peru Netherlands students in the curricular areas of Social staff and Communication.

Its elaboration was based on the analysis of pedagogical, psychopedagogical and administrative documents of the educational institution Perú Holanda. Among the documents reviewed are the following: progress reports, psycho-pedagogical reports and individual student orientation plans; pedagogical folder, biannual reports, work plans and annual curricular programming of the classroom teachers, as well as the evaluation reports and the management reports of the last two years in order to determine the real educational needs of the students of CEBE Perú Holanda in the curricular areas of Social Personnel and Communication, through the observation of the checklist.

Subsequently, surveys aimed at teaching staff and parents were used in order to identify the factors that could be adversely affecting the achievement of the students' abilities in the aforementioned curricular areas, in teaching practices, in maintenance and / or improvement of the good institutional climate, and in the institutional identity of CEBE workers.

To carry out the research and the respective analyzes, the dimensions that were wanted to work in each of the surveys were determined and statistically compared. From this procedure, a set of relevant conclusions were extracted and the contribution that the application of a training plan would have for the construction of a learning community was established. Finally, the objective would be to determine the educational response that an entity of this type could offer to the real educational needs of the students of the CEBE Perú Holanda in the curricular areas of Social Personnel and Communication.