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Título: Efectividad de la gestión administrativa de directores de educación básica en comunidades awajún de la Periferia de Imacita, Amazonas, 2021
Asesor(es): Farje Escobedo, José Darwin
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas
Resumen: El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la efectividad de la gestión administrativa de los directores de educación básica en las comunidades periféricas de; la investigación fue descriptiva, el diseño descriptivo simple; La muestra estuvo conformada por 37 docentes, que laboran en 10 instituciones educativas de inicial y primaria de las comunidades de Temashnum, Tsamajain, Yamayakat, Kusu Chapi, Nazareth; todas bilingües. El instrumento utilizado fue una ficha de cuestionario en escala tipo Likert. Según los resultados, el 54% está en el nivel deficiente de gestión administrativa y el 43% en nivel moderado; en planificación, el 43% está en el nivel deficiente y el 49% en moderado; en organización, el 41% está en nivel deficiente y el 54% en moderado; en la dimensión de dirección, el 59% alcanza el nivel deficiente y el 38% en el moderado; en control, el 43% está en deficiente y el 51% en moderado; lo que significa que los directores tienen serias dificultades para dirigir de manera óptima a su organización escolar.
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional Toribio Rodríguez de Mendoza de Amazonas. Facultad de Educación y Ciencias de la Comunicación
Grado o título: Licenciado en Educación Primaria Intercultural Bilingüe
Jurado: García Grados, Oscar Esteban; Rojas de la Puente, Edward Enrique; Canta Ventura, Bety Pasión
Fecha de registro: 7-mar-2022; 9-feb-2023



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