GEOMETRÍA FRACTAL EN EL DESARROLLO DE LA COMPOSICIÓN PLÁSTICA TRIDIMENSIONAL EN ESTUDIANTES DE LA ESCUELA DE FORMACIÓN PROFESIONAL DE INGENIERÍA CIVIL UNSCH 2019

Abstract

El presente trabajo de investigación tuvo como objetivo determinar las influencias de la utilización de la geometría fractal en la composición plástica tridimensional de los estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil UNSCH 2019. Tipo de investigación básica, nivel de investigación experimental explicativa, de diseño cuasiexperimental de un grupo con pre y posprueba en series temporales equivalentes (alternado); se empleó el método hipotético deductivo, experimental y estadístico descriptivo e inferencial; el lugar de estudio fue en la “Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil UNSCH – Ayacucho”; la muestra fue no probabilística e intencional compuesta por un solo grupo experimental de 35 estudiantes que cursan la serie 300, inscritos en el curso de arquitectura, del semestre impar de la escuela profesional de Ingeniería Civil UNSCH”; los datos han sido obtenidos mediante un examen escrito y la ficha de observación; la verificación de validez de instrumentos se llevó a cabo mediante de escrutinio de especialistas en el tema y la confiabilidad”, a través de prueba del Coeficiente de Pearson y la corrección de Spearman Brow. Se verificó la no normalidad de los datos, mediante la prueba de Shapiro Wilks; se aplicó la prueba de Student dos muestras relacio nadas para la prueba de hipótesis, con un escala de confianza de 95 % y una significancia de 5 % y se concluyó, que la utilización de la geometría fractal influye significativamente en el desarrollo de la composición plástica tridimensional de los estudiantes de la Escuela de Formación Profesional de Ingeniería Civil UNSCH 2019.