Niveles de la práctica de la flauta dulce y el desarrollo auditivo musical en los estudiantes del primer año de la Escuela Superior de Formación Artística Pública de Moho

Abstract

El estudio tiene por objetivo Determinar el grado de correlación existente entre el nivel de la práctica de la flauta dulce y el desarrollo auditivo musical en los estudiantes del primer año de la ESFA Moho 2019. El estudio es de tipo correlacional, en una población de 110 estudiantes, logrando aplicar a una muestra de 36 estudiantes. Los instrumentos de encuesta para la práctica de la flauta dulce, ficha de observación para el desarrollo auditivo. Se planteó la prueba de Hipótesis nula (Ho): No existe relación positiva entre el nivel de la práctica de la flauta dulce con el desarrollo auditivo musical en los estudiantes. Mediante la técnica estadística de correlación Pearson. Y Según la tabla N° 8, Se concluye “Existe correlación positiva baja, en un grado de significancia de 0,014 entre la práctica de flauta dulce con el desarrollo auditivo musical en los estudiantes. Como se muestra en la tabla N° 7, el 22.2 % de estudiantes obtuvieron un nivel bajo en la práctica de la flauta y lograron alcanzar un desarrollo auditivo de nivel “bajo con tendencia regular”, el 19.4 % de estudiantes que regularmente practicaron la flauta dulce y lograron alcanzar un desarrollo auditivo de nivel “regular”, y el 13.9 % de estudiantes que practicaron a un nivel “alto” la flauta dulce lograron alcanzar un desarrollo auditivo de nivel “regular con ligera tendencia a alto”. Como es de observar que existe una relación directa a regular práctica de la flauta dulce conlleva a un desarrollo auditivo de nivel regular en la mayoría de los estudiantes.