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Título: Sindrome de burnout y desempeño docente en tiempos de pandemia en la Institución Educativa Mercedes Indacochea
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.04.05
Fecha de publicación: 6-may-2022
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: El trabajo es una labor de análisis a fin de lograr la licencia en Educación en la escuela de Ciencias Sociales y turismo de la UNJFSC, Huacho. La sistemática que se usó se halla adentro del estudio básico es de modelo Básico, de rango expresivo, de correlación, no práctico y la teoría trazada es: “El Síndrome de Burnout se concierne al desempeño docente en tiempos de pandemia en la Institución Educativa Mercedes Indacochea.”. Para la investigación, el colectivo y modelo fue de 61 profesores y auxiliares del C.E. Mercedes I. Lozano de la jurisdicción de Huacho. La herramienta primordial que se emplea en el análisis es la pregunta, que se empleó a la inicial y 2da mudable. Los efectos demuestran que hay una correspondencia en el Síndrome de Burnout y desempeño docente en tiempos de pandemia en la Institución Educativa Mercedes Indacochea. La correspondencia es de dimensión muy aceptable
Disciplina académico-profesional: Educación Secundaria Especialidad en Ciencias Sociales y Turismo
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Facultad de Educación
Grado o título: Licenciado(a) Educación Nivel Secundaria Especialidad: Ciencias Sociales y Turismo
Jurado: Delgado Ventocilla, Marco Antonio; Gavedia Garcia, Gladys Margot; Garcia Grimaldo, Riss Paveli
Fecha de registro: 15-ago-2022



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