Estrategias de comprensión oral y desarrollo de la habilidad auditiva en el idioma inglés en el cuarto grado de primaria en el “IEP Avantgard– Santa María”

Abstract

Objetivo: La presente investigación tiene como objetivo determinar la influencia de las estrategias de compresión oral en el desarrollo de la habilidad auditiva en el idioma ingles del cuarto grado de primaria en el I.E.P Avantgard – Santa María. Metodología: El tipo de investigación es básica, de nivel explicativa. La investigación es de diseño no experimental, de corte transversal; desarrollado bajo el enfoque cuantitativo. Para medir dicha investigación se utilizó la técnica de la encuesta, cuyo instrumento utilizado es el cuestionario estructurado. Con una población de 197 estudiantes de la primaria en el I.E.P Avantgard. Resultados: En el análisis de chi cuadrado se tomó la prueba exacta de Fisher por presentar más de 20% de casillas menor a 5 del valor esperado. En el resultado total se halló un p-valor de 0,007 > 0,05, asumiendo que existe relación significativa entre las estrategias de compresión oral y las habilidades auditivas en el idioma inglés. En tanto al observar la tabla cruzada se aprecia que del 70% que ha desarrollado habilidades auditivas, el 65% siempre usa los tics y tiene correcta comunicación oral. De esta manera se establece que el uso de las tics y una correcta comunicación oral permiten desarrollar habilidades para identificar la idea principal, responder el vocabulario aprendido y responder a las preguntas planteadas