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Alanya Saccsa, Lidia (es_PE)
Sota Maldonado, Rosa Maria (es_PE)
2023-11-13T14:21:16Z
2023-11-13T14:21:16Z
2023-10-16
http://hdl.handle.net/20.500.14067/8345
El desarrollo de esta tesis tiene como como objetivo: determinar el nivel de relación que presenta el uso del método de estudio Faber y el conocimiento de las principales teorías del aprendizaje, en los estudiantes de la especialidad de educación primaria de la Universidad José Faustino Sánchez Carrión, Huacho. Método y materiales: Responde al método hipotético – deductivo, responde a su vez a un estudio cuantitativo basada en una investigación sustantiva, de naturaleza descriptiva, de forma relacional y de diseño no experimental, transeccional. La población: se encuentra conformada por 71 estudiantes del V, VI y VII Semestre Académico, de los cuales se seleccionaron mediante la aplicación de la muestra: aleatoria simple un total de 60 estudiantes. En cuanto a la técnica e instrumento de investigación: se optó por la aplicación de una encuesta, diseñándose para el recojo de la información un cuestionario con 36 preguntas de selección múltiple. Los resultados: lograron confirmar nuestras hipótesis de trabajo, mostrándonos un vínculo significativo entre las variables de estudio. (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ (es_PE)
Método de estudio Faber (es_PE)
Teorías del aprendizaje (es_PE)
Facultad de Educación (es_PE)
Estudiantes universitarios (es_PE)
Método FABER para el conocimiento de teorías de aprendizaje en los estudiantes de especialidad primaria, Facultad de Educación (es_PE)
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Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión. Escuela de Posgrado (es_PE)
Doctorado en Ciencias de la Educación (es_PE)
Doctor(a) en Ciencias de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#doctor (es_PE)
15758234
https://orcid.org/0000-0002-8170-7731 (es_PE)
16005957
199018 (es_PE)
Susanibar Gonzales, Antonia (es_PE)
Villafuerte Castro, Delia Violeta (es_PE)
Rivera Minaya, Yaneth Marlube (es_PE)
Benavente Ramirez Eustorgio Godoy (es_PE)
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Pública
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