Buscar en Google Scholar
Título: El uso de los materiales didacticos en la comprension lectora en el primer grado de primaria de la Institucion Educativa Triolet - Huaura
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 26-feb-2020
Institución: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión
Resumen: En la actualidad la comprensión lectora es un tema de mucha preocupación en el sistema educativo donde ocupamos u penúltimo lugar a nivel mundial en este aspecto, para ello se hecho un reingeniería a nivel nacional en la educación peruana con nuevos enfoque pedagógicos Por medio de las rubricas una de las actividades que se encuentran consideradas son los materiales didácticos que se deben construir para el logro de este objetivo, por esta razón considero de mucha importancia la investigación, llegando a la conclusión Los materiales didácticos es cualquier objeto susceptible hacer utilizado por la maestra con un fin pedagógico, es un apoyo para el logro de capacidades en los niños, en el trabajo de investigación podemos afirmar que los materiales didácticos se relacionan con los materiales que se elaboraron para la comprensión lectora, donde los niños participaron activamente. Entre los materiales estructurados que se elaboraron fueron las tarjetas léxicas donde el niño jugando identificaba las letras y formaba palabras, se puede comprobar que existe relación directa entre los materiales didácticos y la comprensión lectora. Entre los materiales no estructurados se utilizó materiales reciclables los cuales nos permitió por medio del juego el logro de competencias evidenciando la relación directa entre estos materiales y la comprensión lectora
Disciplina académico-profesional: Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional José Faustino Sánchez Carrión.Facultad de Educación
Grado o título: Licenciada en Educación Nivel: Primaria Especialidad: Educación Primaria y Problemas de Aprendizaje
Fecha de registro: 2-feb-2022



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons