Construcción y evidencia psicométrica de la escala de estrés escolar en niños de instituciones educativas de Lima Sur

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo determinar las evidencias psicométricas de la Escala de Estrés Escolar para niños de instituciones educativas de Lima sur. La muestra la conformaron 458 niños, de ambos sexos, con edades entre 8 y 12 años de 2 instituciones educativas de San Juan de Miraflores. La investigación fue instrumental y el diseño es no experimental. Se evidenciaron la validez de contenido por medio del juicio de expertos obteniendo valores de la V de Aiken mayor a 0.8; también la validez ítem-test donde se obtuvieron coeficientes de correlación mayores a 0.80; igualmente se realizó la validez concurrente externa con la Escala de Estrés Cotidiana Infantil (r= 0,419). Además, se realizó la validez de constructo, por medio del análisis factorial exploratorio, donde se determinó que la escala posee solo una dimensión. Asimismo, se evidenció la confiabilidad, obteniéndose un coeficiente de Alfa de 0.702, así una “r” de 0. 906 a través del método test-retest, coeficiente de Spearman Brown 0,619 y por el método de dos mitades de Guttman 0.576. Se elaboraron normas percentilares generales, así como por edad y grado, pues se obtuvo que los niños de 8 años, así como aquellos que cursan el tercer grado de primaria presentan un mayor nivel de estrés.