Fomentando el uso adecuado de estrategias de aprendizaje basado en problemas para el desarrollo de habilidades científicas en el área de ciencia tecnología y ambiente en los estudiantes del segundo año “B” de secundaria de la institución educativa Gran Unidad Escolar Mariano Melgar Valdivieso - Arequipa 2017 - 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene por finalidad proponer el Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia didáctica para desarrollar habilidades científicas en el Área de Ciencia, Tecnología y Ambiente y lograr que los aprendizajes sean significativos en los estudiantes del segundo grado de secundaria de la I.E. Gran Unidad Escolar “Mariano Melgar” Esta propuesta se presenta con una estructura establecida en la que el docente se convierte en tutor y facilitador de los aprendizajes de los estudiantes para ello se elaboraron sesiones con actividades con la estructura del enfoque Aprendizaje Basado en Problemas que al ser las ciencias eminentemente practicas los estudiantes aprenden construyendo sus conocimientos pero parten desde una situación problemática ; son muchos los factores que intervienen en la motivación inclusive el factor social y personal de los adolescentes por lo que se debe garantizar un clima de respeto a los acuerdos de convivencia y permanente motivación , por lo que con la implementación de la presente propuesta se desea cambiar la practica pedagógica que tradicionalmente se venía desarrollando a través del desarrollo de una propuesta con enfoque constructivista que busca el desarrollo de habilidades para la vida y un aprendizaje significativo y contextualizado a las necesidades y características de los estudiantes considerando sus ritmos, estilos e inteligencias múltiples.