Ansiedad, adaptación de conducta y funcionamiento familiar como variables explicativas de la adicción a los videojuegos en estudiantes de 11 a 13 años en instituciones educativas públicas de la provincia de Espinar, Cusco 2019

Abstract

El objetivo de la investigación fue determinar si la Ansiedad, Adaptación de Conducta y Funcionamiento Familiar explican la Adicción a los Videojuegos. El estudio fue un diseño no experimental, transversal, descriptivo-comparativo y correlacional, el mismo que se realizó con 606 estudiantes de 11 a 13 años de la Provincia de Espinar - Cusco, la muestra estuvo conformada por 378 estudiantes de la zona urbana y 228 de la zona rural, de los cuales el 48.2% son hombres y el 51.8% son mujeres. Los instrumentos utilizados fueron el Cuestionario de autoevaluación de la ansiedad estado/rasgo STAIC, el Inventario de Adaptación de Conducta IAC, la Escala de Evaluación de Adaptabilidad y Cohesión Familiar (FACES III), los cuales presentan buenos índices de confiabilidad. Asimismo, se utilizó el Test de Dependencia de Videojuegos (TDV) de Chóliz & Marco, al mismo que se halló las evidencias de validez y confiabilidad, la validez de la estructura interna mostró buenos índices de bondad de ajuste en un Análisis Factorial Confirmatorio AFC, la confiabilidad por consistencia interna a través del Omega de Mc Donald está entre ω = .732 y ω = .888 en todas las dimensiones. Los resultados del estudio indican que la dependencia a los videojuegos se presenta en el 11.1 % de los estudiantes investigados, que estos presentan estados de ansiedad estado, problemas en la adaptación de conducta, en general su nivel es no satisfactorio, el funcionamiento familiar es moderado, caracterizado por una cohesión familiar semirrelacionada y una adaptabilidad familiar caótica y que las variables que explican esta dependencia son la adaptación de conducta social, la ansiedad estado y rasgo, ser estudiante hombre y estudiar en una zona rural.