Relación entre la comprensión lectora y el rendimiento escolar en el área de comunicación en los estudiantes del segundo grado de educación primaria en la institución educativa N°40052 “El Peruano del Milenio - Cayma”

Abstract

Actualmente, el bajo nivel de comprensión lectora de los alumnos en el Perú es un grave problema, la mayoría de los lectores, son incapaces de realizar las tareas básicas de lectura. La lectura se convierte en la actividad esencial para adquirir conocimientos y servir como guía en la construcción de valores para mejorar la calidad de la educación en los estudiantes. En este sentido, esta investigación pretende realizar un aporte metodológico y científico que permita tomar las medidas pertinentes, con el fin de mejorar el bajo nivel de comprensión lectora que presentan los alumnos, sobre todo en los primeros años, y a través de ello, mejorar los niveles de rendimiento escolar. Además, presenta resultados descriptivos y correlacionales que sirven para identificar y dar a conocer el desenvolvimiento de los estudiantes en cuanto a comprensión lectora y rendimiento escolar, y la relación que existe estadísticamente entre estas dos variables, llegando a conclusiones concretas y precisas. Asimismo, pretende realizar las recomendaciones necesarias orientadas a mejorar las metodologías de enseñanza de estrategias de comprensión lectora, pues a través de ellas, se contribuirá a crear alumnos con grandes potencialidades cognitivas que permitan enfrentarse con éxito a las demandas de la sociedad con una actitud reflexiva y crítica.