Asociación de factores en el uso de plataformas E- learning en estudiantes de medicina, Arequipa 2023

Abstract

Objetivo: Asociar los factores académicos y sociodemográficos con el uso de plataformas e-learning en estudiantes de Medicina de Arequipa. Material y métodos: Se realizó un estudio de tipo observacional, prospectivo y transversal. La muestra estuvo conformada por 259 alumnos a quienes se les aplicó de manera virtual (Google Forms), consentimiento informado, ficha de recolección de datos personales y el cuestionario del instrumento calibrado previamente. El análisis estadístico se realizó por estadística descriptiva y analítica para demostrar relación de factores, se utilizó el análisis bivariado con pruebas de chi-cuadrado y el análisis de regresión de Poisson. Resultados: La edad promedio fue de 22 años (DS ±2.75). Se reportó un uso de e-learning como recurso académico en 192 estudiantes que representan el 74.1%. Se reveló que la prevalencia de uso de learning fue significativamente mayor en aquellos que publicaron un artículo científico previamente (RPc 1.20 IC95% 1.01 a 1.43), los que afirman que la simulación clínica forma parte estructural del e-learning (RPc 1.54 IC95% 1.04 a 2.27; 76.8%, p =0.003), en aquellos estudiantes que refirieron una aceptación de la educación médica en base a competencias (75.9%, p =0.028) y en aquellos que pertenecen al séptimo año (RPc 1.35 IC95% 1.01 a 1.79). Conclusiones: Los factores académicos que se encuentran asociados al uso de plataformas e-learning en los estudiantes de medicina son aquellos que publicaron un artículo científico, aquellos que afirman que la simulación clínica forma parte estructural del e-learning, en aquellos estudiantes que refirieron una aceptación de la educación médica en base a competencias y en aquellos que pertenecen al séptimo año.