Correlación entre las características de contenido y las características de redacción de los trabajos académicos del curso de Pedagogía II de la especialidad de ciencias sociales en los estudiantes del segundo año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa – 2018

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo establecer la relación entre las características de contenido y las características de redacción de los trabajos académicos del curso de Pedagogía II de la especialidad de Ciencias Sociales en los estudiantes del segundo año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa - 2018 y elaborar una propuesta de taller de redacción de trabajos académicos para los estudiantes universitarios. Se aplicó una metodología de enfoque cuantitativo, nivel descriptivo correlativo. Para el recojo de datos se aplicó dos cuestionarios, uno para las características de contenido y otro para las características de redacción. La población fue de 30 estudiantes universitarios. En sus resultados se obtuvo que el 70% de estudiantes considera que sus trabajos académicos tienen unidad, rigor científico, originalidad y objetividad. Mientras que el 73% manifiesta que sus trabajos académicos poseen claridad, concisión, precisión y sencillez. Se concluye de acuerdo al coeficiente de correlación de Pearson (0.67) que existe una correlación positiva moderada entre las características de contenido y las características de redacción de los trabajos académicos de los estudiantes de segundo año de la especialidad de Ciencias Sociales.