Influencia de los programas televisivos “Realitys” y adaptación social en estudiantes del 6to grado de primaria de la Institución Educativa Inca Garcilaso de la Vega, Cusco - 2018

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo principal establecer la relación que existe entre la influencia de la visualización de los programas televisivos realitys y la adaptación social en estudiantes del sexto grado de primaria. En esta investigación participaron 201 estudiantes del sexto grado de Educación Primaria, todos del sexo masculino, cuyas edades fluctúan entre los 10 a 12 años de edad. Para el desarrollo de este estudio, se recurrió al enfoque cuantitativo y el tipo de diseño utilizado fue la no experimental, de corte transversal, descriptivo y correlacional. De otro lado, para la selección de la muestra, el tipo de muestreo utilizado fue no Probabilística, específicamente la Intencional. Los instrumentos empleados para la recolección de datos fue la Encuesta sobre el Nivel de Influencia de los Programas de Concurso Juvenil y la Batería de socialización para profesores (BAS). Para establecer la relación de las variables de estudio se recurrió a la prueba no paramétrica Tau_b de Kendall, ya que las variables tienen la característica de ser ordinales, y se tomó en cuenta el nivel crítico del 0,05. Al realizar el análisis estadístico, los resultados muestran que existe una correlación inversa entre la Influencia de la visualización de los Programas televisivos realitys y la Adaptación Social en estudiantes del sexto grado de educación primaria.