El estilo de vida y la regulación emocional en los estudiantes de quinto año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa 2019

Abstract

El presente estudio tiene como objetivo principal analizar la relación entre estilo de vida y la regulación emocional de los estudiantes de quinto año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa 2019. La investigación ha sido desarrollada con el enfoque cuantitativo, es de nivel aplicada, de tipo y diseño correlacional, para demostrar el grado de relación entre estilo de vida y la regulación emocional; la población está determinada por el total de estudiantes de quinto año de la Facultad de Ciencias de la Educación; utilizando la técnica de la encuesta y aplicando los cuestionarios para el recojo de información, los que son “Perfil de estilo de vida (PEPS-I)” de Nola Pender (1996), con validación actualizada de Espinoza y Vanegas (2018), y el “Cuestionario de Regulación Emocional (ERQ)”, propuesta Moreta, Durán & Gaibor (2017). El procesamiento de información se realizó con ayuda del Excel y el programa SPSS, utilizando el estadígrafo de correlación. Los resultados muestran que el nivel del estilo de vida en los estudiantes universitarios se encuentra al 83% en nivel regular, 14% en alto y 3% en bajo; asimismo, el nivel de la regulación emocional se encuentra al 83% en nivel regular, 10% alto y el 7% bajo. Se concluye, que el estilo de vida y la regulación emocional se relacionan significativamente en los estudiantes de quinto año de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa 2019. Con una significancia de 0.000 y una correlación fuerte con un valor Rho de Spearman de 0,843