Relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de educación secundaria en la zona alto-andina, Chumbivilcas, Cusco, 2017

Abstract

La presente investigación sobre la relación entre los hábitos de estudio y el rendimiento académico en los Estudiantes de Educación Secundaria de la zona alto-andina del distrito de Llusco, provincia Chumbivilcas, región Cusco, 2017; parte del problema de investigación para estudiar si existe dependencia entre las variables referidas (hábitos de estudio y rendimiento académico), por ser estos hechos de suma importancia en la participación del proceso educativo enseñanza – aprendizaje. La investigación se hizo en una muestra de 179 estudiantes del VI y VII Ciclos de Educación Secundaria, en mujeres y varones cuyas edades fluctúan entre 12 a 18 años de edad. El presente trabajo de investigación corresponde al tipo de diseño básico, descriptivo - correlacional y no experimental. Se utilizaron como instrumentos de evaluación el Inventario de Hábitos de Estudio (IHE) de Pozar que tiene 90 ítems con tres opciones de respuestas (si, no,?) y distribuidos en cuatro factores: Condiciones ambientales, Planificación del estudio, Utilización de materiales, Asimilación de contenidos y un factor adicional de sinceridad. Para evaluar el rendimiento académico se utilizó los criterios de la escala de evaluación establecidos por el Ministerio de Educación del Perú, para ello se obtuvo un promedio general basado en la media anual de las asignaturas (matemática, comunicación, inglés, historia, geografía y cívica, persona familia y relaciones humanas, ciencia tecnología y ambiente, educación para el trabajo y quechua). Los resultados obtenidos confirmaron nuestra hipótesis de investigación el cual afirma que existe relación de dependencia entre los hábitos de estudio y los niveles del logro del rendimiento académico en la muestra estudiada.