La aplicación de “Paper Crafts” como técnica didáctica en la expresión oral del idioma inglés en los estudiantes de segundo grado de primaria de la institución educativa Mario Vargas Llosa A.S.A. 2018

Abstract

El inglés es enseñado en la mayoría de Instituciones Educativas de primaria, siendo la mayor deficiencia lograr una buena expresión oral de los estudiantes, puesto que en su mayoría los profesores a cargo de dictar estas horas, en su mayoría no son de la especialidad y por tanto no cuenta con diferentes técnicas e instrumentos para lograr superar esta carencia. La presente investigación se basa en un estudio que emplea el método científico y un diseño de investigación experimental. El principal objetivo de este trabajo de investigación es comprobar si la aplicación de los “paper crafts” (manualidades de papel) contribuye a mejorar la expresión oral de los estudiantes de la institución educativa Mario Vargas Llosa en el idioma inglés. Para poder aplicar el presente trabajo, se escogió como muestra al segundo grado de primaria, se tomaron 2 salones (A y B), se aplicaron un pre - test y un post - test a ambos grupos para poder lograr nuestros objetivos, un grupo fue señalado como control y el otro el experimental. Tras la aplicación de nuestros instrumentos de investigación logramos comprobar y reafirmar que la utilización de los paper crafts como técnica didáctica mejoran la expresión oral de los estudiantes, puesto que logramos comprobar que los estudiantes en su mayoría se encontraron al final en un nivel alto en cada uno de los indicadores: interacción, fluidez, exactitud, gramática, vocabulario, pronunciación y entonación. La aplicación de los Paper crafts ayudan mucho a los estudiantes de nivel primaria, puesto que logran capturar su atención, motivan y coadyuvan a lograr un aprendizaje esperado , en este caso de la expresión oral.