Aplicación del método “Geoideas”, en la producción de textos expositivos, en los estudiantes del nivel secundario del quinto “A”, de la institución educativa La Victoria, provincia de Abancay, 2013 - 2015

Abstract

El trabajo de investigación, se realizó en el aula del quinto grado “A” de la institución educativa “La Victoria” de Abancay. Se ejecutó después de haber revisado mi práctica docente a partir de la reflexión crítica y los diarios de campo encontrando debilidades y fortalezas que influyen en el desarrollo de capacidades en la producción de textos expositivos. Teniendo como objetivo general: utilizar estrategias innovadoras y recursos para mejor la capacidad de producción de textos expositivos en los estudiantes del quinto grado sección “A”. Optándose por la metodología del enfoque cualitativo, asumiendo el diseño de investigación acción y el modelo es investigación acción pedagógica planteada por Bernardo Restrepo, que comprende tres fases: la deconstrucción, la reconstrucción y la evaluación. La propuesta pedagógica planteada consiste en la aplicación de estrategias en el proceso de escritura: Planificación (generación y organización de ideas, determinación de los objetivos; textualización (acto de la escritura cuidando la ortografía y la sintaxis); revisión y corrección( mejorar el resultado de la escritura) y la edición (presentación atractiva y novedosa del texto) que han permitido a mis estudiantes desarrollar sus capacidades de producción de textos ejecutadas en mis sesiones interventoras, apoyados con recursos como la internet y materiales con fichas, textos, hojas, etc. Este proceso se desarrolló en un ambiente favorable permitiendo aprendizajes significativos en mis estudiantes. Al término de esta labor afirmo que el uso de las estrategias de producción de textos contribuye en las estudiantes a convertirlos en escritores y protagonistas activos de sus aprendizajes.