Influencia del abandono familiar en el aprendizaje de los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la institución educativa particular Señor de la Caña distrito de Cerro Colorado

Abstract

Dando cumplimiento con el reglamento de grados y títulos de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de San Agustín, pongo en vuestra consideración la tesis titulada: Influencia del abandono familiar en el aprendizaje de los estudiantes del cuarto grado de educación primaria de la institución educativa Particular Señor de la Caña del distrito de Cerro Colorado, con la que pretendo obtener el título profesional de Licenciado en Ciencias de la Educación, en la especialidad de Educación Primaria. El trabajo de investigación tiene como objetivo contribuir al bienestar educativo y promover el rol de los Padres de familia como agentes fundamentales en el desarrollo de aprendizajes de sus hijos. Es sabido, que parte del desarrollo integral del educando está estrechamente ligado con la presencia de los padres, quienes imparten la base de la educación y que al mismo tiempo brindan seguridad y confianza en el sistema evolutivo de sus aprendizaje, ya que deben estar presentes en el monitoreo permanente siguiendo y evaluando su acompañamiento pedagógico. Sin embargo, en el proceso educativo, se ha percibido una problemática que un sector de educandos se encuentran abandonados de parte de su entorno familiar, lo que ellos consideran es que no tienen un aliado estratégico que les permita desarrollar sus capacidades con plenitud. El presente trabajo de investigación está estructurado en tres capítulos que se distribuyen de la siguiente manera: El Primer capítulo corresponde al Marco teórico, donde se conceptualizan los términos básicos empleados en el tratado de la investigación, que son el sustento teórico con respecto al abandono familiar y el aprendizaje. El Segundo capítulo, está conformado por el Marco operativo de la Investigación, en el que se desarrolló la descripción del problema, la delimitación, formulación del problema, objetivos, hipótesis, variables y la Operacionalización de las variables. El Tercer capítulo evidenciamos los resultados e interpretaciones, después de haber aplicado los instrumentos a los agentes educativos. Posteriormente se presenta la Propuesta de solución a la problemática. Finalmente se presentan las conclusiones y recomendaciones, bibliografía que se utilizó para el desarrollo de la presente investigación.