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Título: Condiciones físicas del aula y el rendimiento académico en los estudiantes de EBE 385 Señor de Pacaypampa - Sandia - 2022
Asesor(es): Cayani Cáceres, Karina Sandra
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2022
Institución: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa
Resumen: La presente investigación trata sobre las condiciones físicas y el rendimiento que tienen los estudiantes en EBE 385 Señor de Pacaypampa - Sandia – 2022, su metodología es cuantitativo, el propósito de este estudio consiste en examinar cómo la configuración física del salón de clases impacta en el desempeño de los alumnos. El estudio sigue una perspectiva descriptiva correlativa mediante un diseño no experimental, aplicada a 22 estudiantes. Para recolectar información, se utiliza la encuesta, a través del cuestionario como instrumento de medición. El rendimiento académico emplea como técnica la observación consistente en la escala de calificación, registro de evaluación y el informe de progreso de los estudiantes. La investigación evaluó la aptitud física sobre el desempeño de la institución EBE 385 señor de Pacaypampa - Sandia -2022, en donde existe evidencia estadística sobre el coeficiente de correlación siendo de -,043 su correlación es negativa (inversa), porque el valor del significancia (bilateral) es de ,850 que nos permite aceptar hipótesis H1 existe una relación negativa y baja entre ambas variables en los educandos de EBE 385 Señor de Pacaypampa - Sandia – 2022 : se concluye siendo la mayor las condiciones físicas de aula hay un bajo rendimiento académico.
Disciplina académico-profesional: Educación Especial e Inclusiva con Atención a la Diversidad
Institución que otorga el grado o título: Universidad Nacional de San Agustín de Arequipa.Facultad de Ciencias de la Educación
Grado o título: Segunda Especialidad en Educación Especial e Inclusiva con Atención a la Diversidad
Jurado: Chancolla Molleapaza, Olga Luisa; Figueroa Luque, Elva Rosa; Cayani Cáceres, Karina Sandra
Fecha de registro: 4-dic-2023



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