Aprendizaje basado en retos y su relación con las competencias del área de ciencias sociales de educación secundaria en la institución educativa José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa – 2023

Abstract

La presente investigación tiene como objetivo “Conocer la relación entre el aprendizaje basado en retos y las competencias del Área de Ciencias Sociales de educación secundaria en la Institución Educativa José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa – 2023. Para ello se aplicó un estudio de nivel correlacional de tipo básica i diseño no experimental, sobre una muestra de 88 estudiantes de segundo grado de secundaria, a quienes les fueron aplicados cuestionarios cerrados tipo escala Likert, validados por juicio de expertos y su correspondiente confiabilidad con el alfa de crombach. Analizada la información recogida, llegándose a concluir que hay relación entre las variables el aprendizaje basado en retos y las competencias del Área de Ciencias Sociales de educación secundaria en la Institución Educativa José Luis Bustamante y Rivero, Arequipa. Los resultados son corroborados con el test estadístico de Rho de Spearman en el que el valor es 0,693**, reflejando una moderada y positiva correlación, y el valor de p (nivel de significancia) es 0.000 < 0.05.