Citas bibligráficas
Sampayo, L., (2024). El juego simbólico y las habilidades sociales en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 386 Bellavista Callaru, Yavari 2022 [Universidad Nacional de la Amazonía Peruana]. https://hdl.handle.net/20.500.12737/9981
Sampayo, L., El juego simbólico y las habilidades sociales en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 386 Bellavista Callaru, Yavari 2022 []. PE: Universidad Nacional de la Amazonía Peruana; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12737/9981
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title = "El juego simbólico y las habilidades sociales en los niños de la Institución Educativa Inicial N° 386 Bellavista Callaru, Yavari 2022",
author = "Sampayo Chanchari, Liz Magaly",
publisher = "Universidad Nacional de la Amazonía Peruana",
year = "2024"
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El propósito principal de esta investigación consistió en determinar la relación entre el juego simbólico y las habilidades sociales en los niños inscritos en la Institución Educativa Inicial N°386 Bellavista Callaru, durante el año 2022. Para alcanzar este propósito, se aplicó un enfoque orientado hacia las relaciones y se implementó un diseño de investigación no experimental, de tipo campo, con enfoque correlacional y carácter transeccional. La población objeto de estudio englobó a todos los niños y niñas inscritos en la Institución Educativa Inicial N°386. Se seleccionó una muestra completa de 61 participantes para llevar a cabo el análisis. La metodología utilizada incluyó la observación, en la cual se utilizó una guía de observación como herramienta para recolectar datos, los cuales posteriormente fueron validados por expertos en la materia. La hipótesis de investigación, que establece que la aplicación del juego simbólico se relaciona directamente con las habilidades sociales de los niños, fue respaldada por el análisis estadístico. El valor estadístico t de Student (9,6066) y el p-valor (0,000) respaldan la existencia de una relación significativa, rechazando la hipótesis nula
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