Relación entre la comprensión lectora y la producción de textos argumentativos en los estudiantes del primer año de la facultad de derecho, Universidad Nacional de San Agustín, región Arequipa, 2015

Abstract

La investigación se ubica en el campo de las humanidades, en el área de la comunicación, y en la línea de la producción de textos argumentativos. Se ha dirigido al propósito de determinar la relación entre la comprensión lectora y la producción de textos argumentativos, en los estudiantes del primer año de la Facultad de Derecho, Universidad Nacional de San Agustín, región Arequipa, 2015. La variable independiente es la comprensión lectora y la variable dependiente es la producción de textos argumentativos. Atendiendo al objetivo propuesto se propone como interrogante investigativa general ¿Qué relación existe entre la comprensión lectora y la producción de textos argumentativos, en los estudiantes del primer año de la Facultad de Derecho, Universidad Nacional de San Agustín, región Arequipa, 2015? El tipo de investigación es básico; y el nivel es relacional. El enfoque es cuantitativo; el método del proceso lógico es hipotético deductivo; el diseño de investigación se enmarca dentro de los diseños transeccionales correlacionales-causales. Para la variable comprensión lectora se empleó la técnica de la prueba y el instrumento Prueba de comprensión lectora; y, para la variable producción de textos, la revisión documental y el instrumento Lista de cotejo de la producción de textos argumentativos. Se concluye que en la mayoría (55.5 %) hay una comprensión lectora de categoría Interpretación; la producción de textos argumentativos, en un porcentaje mayor (45.3 %) está en la categoría Errores graves; y hay una relación positiva débil (0.150). Verificándose la hipótesis, en el sentido que hay una relación positiva; pero de intensidad muy diferente, pues no es débil sino muy fuerte entre la comprensión lectora y la producción de textos argumentativos, en los estudiantes del primer año de la Facultad de Derecho, Universidad Nacional de San Agustín, región Arequipa, 2015.