Evaluación del nivel de educación ambiental y su incidencia en el desarrollo sostenible, en los estudiantes del primer y segundo grado de la institución educativa Juan Pablo Viscardo y Guzmán, distrito de Hunter, Arequipa 2018

Abstract

El presente trabajo de investigación tiene como propósito evaluar el nivel de educación ambiental y su incidencia en el desarrollo sostenible en estudiantes del primer y segundo grado de la Institución Educativa Juan Pablo Viscardo y Guzmán, distrito de Hunter, Arequipa 2018. Para la recolección de datos el método de investigación empleado fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada de nivel descriptivo correlacional; método hipotético deductivo, con diseño no experimental y una muestra de 318 estudiantes del primer y segundo grado. La síntesis estadística se ejecutó a través del Software SPSS V.2; cuyos resultados se contrastan a través de la R de Pearson que tiene una proyección moderada con un valor de r=0.642, el cual proyecta que la variable independiente influye directamente en la variable dependiente y existe una correlación entre ambas variables. Por último, con los resultados obtenidos, se comprobó que la Educación Ambiental de los estudiantes, se encuentra en el Nivel Regular con el 56.3% y en cuanto al Desarrollo Sostenible, este también se ubica en el Nivel Regular con el 55.3%, conllevando al planteamiento de una propuesta sustentada en el enfoque teórico, la programación y factibilidad validada para la Institución Educativa, a efecto de que sea ponderada por la Dirección, vía el CONEI; la misma que consiste en una labor de sensibilización, concienciación y concientización, para lograr un cambio de actitud en los estudiantes de primer y segundo grado de la Institución Educativa Juan Pablo Viscardo y Guzmán a mediano plazo.