Influencia del estrés en el rendimiento académico en los estudiantes de enfermería de la Universidad Ciencias de la Salud Arequipa, 2016

Abstract

El estrés es una respuesta que el organismo manifiesta frente a situaciones o estímulos; el rendimiento académico puede verse afectado por el estrés. El presente estudio se realizó en Arequipa, Universidad Ciencias de la Salud, el objetivo principal determinar la influencia del estrés en el rendimiento académico en los estudiantes de Enfermería en el año 2016; la población fueron 57 estudiantes, predominantemente mujeres. El tipo de investigación fue causal explicativa. Las conclusiones fueron: La presencia de estrés en estudiantes de enfermería influye negativamente en su rendimiento académico. Los estudiantes presentan niveles de estrés de nivel medio (43.9%) y alto (43.9%). El rendimiento académico con mayor frecuencia es regular (47.4%), con promedios entre 11 a 15. Las situaciones estresantes como: inquietud por la competencia, sobrecarga de tareas, personalidad del docente y tiempo limitado influyen en el rendimiento académico regular o malo (x2 19.790; p(0.01)). Frente a la mayor frecuencia de estímulos estresores el rendimiento académico predominante es regular a malo (x2 22.140 (p= 0.00)). Las estrategias de afrontamiento como la asertividad, plan de tareas y otros persisten asociadas al regular rendimiento académico (x2 23.054; (p=0.00)). Como recomendación general se sugiere mejorar las estrategias de seguimiento y asesoría especializada a los estudiantes.