Aceptación tecnológica y el uso del whatsapp en la práctica docente en una universidad pública de Lima, año 2022

Abstract

El estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre la aceptación tecnológica y el uso de WhatsApp en la práctica docente en una universidad pública de Lima durante el año 2022. Se adoptó un enfoque cuantitativo con un diseño no experimental, de corte transversal y nivel correlacional, que vinculó la aceptación tecnológica con el uso de WhatsApp. La muestra estuvo compuesta por 89 docentes de una universidad pública en Lima, seleccionados de manera no probabilística, con una distribución de género de 80% hombres y 20% mujeres. Para la recopilación de datos se utilizó la técnica de encuesta, empleando cuestionarios como instrumentos. El análisis de datos se realizó mediante el programa estadístico SPSS versión 27, y se utilizó el estadístico Rho de Spearman para contrastar las hipótesis. Los resultados indicaron que predominan niveles altos tanto en la aceptación tecnológica (73%) como en el uso de WhatsApp (74.2%). Finalmente, se confirmó una relación positiva alta (rho=0.688) y significativa (p=0.000) entre la aceptación tecnológica y el uso de WhatsApp, lo que sugiere que, a mayor aceptación tecnológica, mayor es el uso de WhatsApp en la práctica docente.