Título: Videojuegos y su relación con las habilidades matemáticas de los estudiantes de tercer grado de primaria en una institución educativa privada Lima 2024
Asesor(es): Ricra Mayorca, Juan Manuel
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad de San Martín de Porres
Resumen: La investigación realizada tuvo como objetivo determinar la relación entre los
videojuegos y las habilidades matemáticas de los estudiantes del 3er grado de
primaria de una institución educativa privada Lima 2024. Se llevo a cabo un estudio
de enfoque cuantitativo, no experimental, transversal con un diseño correlacional. La
población estudiada consistió en 37 estudiantes del tercer grado de primaria, la cual
también fue considerada como muestra debido a su tamaño reducido. Para la
recolección de datos se utilizó un cuestionario y examen para evaluar las variables
videojuegos y habilidades matemáticas, respectivamente. Los resultados arrojados
mediante la prueba de hipótesis Rho de Spearman, revelaron un valor de significancia
de 0.14 entre las variables. Al evaluar las hipótesis específicas, se observó una
relación inversa entre los videojuegos y la comprensión y memoria, con un valor de
significancia de 0.03, mientras que entre la variable videojuegos con la dimensión
capacidad de resolución de problemas, no se encontró una relación significativa con
un valor de significancia de 0.28. Se concluye que no existe relación significativa entre
el uso de los videojuegos y las habilidades matemáticas de los estudiantes del 3er
grado de una institución educativa privada Lima 2024.
Disciplina académico-profesional: Educación con especialidad en Educación Primaria
Institución que otorga el grado o título: Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación
Grado o título: Licenciada en Educación con especialidad en Educación Primaria
Jurado: Romero Díaz, Alejandra Dulvina; Castro Llaja, Lindomira; Suárez Rodríguez, Philip Ernesto
Fecha de registro: 4-jul-2024