Estrategias didácticas aplicadas por docentes rurales de Huancavelica en el nuevo contexto de pandemia por el Covid-19, en el 2020

Abstract

La pandemia originada por el COVID-19 generó que el Gobierno Peruano decretara el confinamiento obligatorio en todo el país. Para asegurar la continuidad del servicio educativo, el Ministerio de Educación (Minedu) implementó el programa «Aprendo en casa», basado en el dictado clases remoto mediante el uso de diversas plataformas de comunicación. El presente estudio pretende conocer las estrategias didácticas que han venido aplicando los docentes de la Institución Educativa Mixta EIB de la provincia y región Huancavelica, en el contexto de la COVID-19 y el aislamiento social en el 2020. Para lograr los objetivos de estudio, se tomaron los testimonios del director de la institución educativa, de los coordinadores pedagógicos y docentes de área, a quienes se les aplicaron entrevistas abiertas, además de la realización de un grupo focal. Los datos obtenidos fueron categorizados según una matriz tentativa de categorías, y luego, interpretados mediante el análisis de contenido. Durante la descripción e interpretación de los datos obtenidos, se fueron identificando temas emergentes que permitieron determinar categorías inductivas que modificaron la matriz tentativa de categorías. Los resultados del proceso de categorización permitieron concluir que los docentes de la Institución Educativa Mixta EIB de la provincia y región Huancavelica, durante el 2020, desarrollaron nuevas estrategias didácticas en su labor educativa, motivados no solo por la presencia de la pandemia, sino, también, por las condiciones particulares del contexto rural en que vienen realizando su labor y viven sus estudiantes, y el escaso apoyo obtenido del Minedu.