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Título: Plataforma Kahoot y su satisfacción en el área de matemáticas en estudiantes de sexto de primaria de la Institución Educativa Selección A- 2022
Asesor(es): Rosario Pacahuala, Emilio Augusto
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2024
Institución: Universidad de San Martín de Porres
Resumen: En la presente investigación se tuvo como objetivo determinar la relación significativa entre la plataforma Kahoot y su satisfacción en el área de matemáticas en estudiantes de sexto grado de primaria de la institución educativa Selección A – 2022. La metodología fue de enfoque cuantitativo, diseño no experimental, nivel transversal correlacional y tipo descriptivo. La muestra fue no probabilística, conformada por 15 estudiantes, mientras que en la población participaron 35 estudiantes del sexto grado de primaria. Para la obtención de la información, se empleó el cuestionario como instrumento para medir la relación entre ambas variables. El primer instrumento referente a la plataforma Kahoot constaba de 20 ítems, mientras que el segundo, respecto a la satisfacción, constaba de 16 ítems. Los resultados obtenidos indicaron que no existía una relación significativa entre la plataforma Kahoot y la satisfacción en el área de matemáticas en estudiantes de sexto grado de primaria de la institución educativa Selección A – 2022.
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en Informática y Tecnología Educativa
Institución que otorga el grado o título: Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Unidad de Posgrado
Grado o título: Maestra en Educación con mención en Informática y Tecnología Educativa
Jurado: Guillén Aparicio, Patricia Edith; Capillo Chávez, César Herminio; Salvatierra Melgar, Ángel
Fecha de registro: 28-may-2024



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