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Calle Infantes, Diego Alonso
2020-04-06T23:22:30Z
2020-04-06T23:22:30Z
2020-01
Calle Infantes, D. A. (2020). El impacto de programas de transferencia condicionada en la educación (Trabajo de suficiencia profesional, Universidad del Pacífico, Lima, Perú). http://hdl.handle.net/11354/2666 (es_PE)
http://hdl.handle.net/11354/2666
En el siguiente trabajo, se realiza una revisión de literatura internacional y nacional de los distintos programas de transferencia condicionada monetaria y su impacto en las variables objetivos, en el marco de la educación. Además se observa si una mejora en las variables de educación, como asistencia escolar, ocasiona una disminución de la pobreza y/o la desigualdad. Toda esta revisión de literatura se desarrolla en América Latina y el Caribe, donde nacieron los programas de transferencia condicionada monetaria. A través de la revisión de la evidencia empírica, se demuestra que los programas si tienen un impacto significativo en los variables objetivos, pero la evidencia sobre el impacto de estas mejoras en el mercado laboral y la desigualdad no da una respuesta definitiva. (es_PE)
Trabajo de suficiencia profesional (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad del Pacífico (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es (*)
Repositorio de la Universidad del Pacífico - UP (es_PE)
Universidad del Pacífico (es_PE)
Programas de transferencias condicionadas (es_PE)
Asistencia escolar (es_PE)
Economía (es_PE)
El impacto de programas de transferencia condicionada en la educación (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad del Pacífico. Facultad de Economía y Finanzas (es_PE)
Economía (es_PE)
Título profesional (es_PE)
Licenciado en Economía (es_PE)
PE (es_PE)
Privada asociativa



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