Citas bibligráficas
López, C., (2018). Diseño de un plan de mejora de estrategias de convivencia para fortalecer la gestión del clima en la institución educativa pública Clemente Lopez Montalvan del nivel secundario del distrito Calzada, provincia de Moyobamba, región San Martín, 2019 [Tesis de segunda especialidad, Universidad Marcelino Champagnat]. https://hdl.handle.net/20.500.14231/1222
López, C., Diseño de un plan de mejora de estrategias de convivencia para fortalecer la gestión del clima en la institución educativa pública Clemente Lopez Montalvan del nivel secundario del distrito Calzada, provincia de Moyobamba, región San Martín, 2019 [Tesis de segunda especialidad]. PE: Universidad Marcelino Champagnat; 2018. https://hdl.handle.net/20.500.14231/1222
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title = "Diseño de un plan de mejora de estrategias de convivencia para fortalecer la gestión del clima en la institución educativa pública Clemente Lopez Montalvan del nivel secundario del distrito Calzada, provincia de Moyobamba, región San Martín, 2019",
author = "López Mendoza, Carlos",
publisher = "Universidad Marcelino Champagnat",
year = "2018"
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Monitoring and Pedagogical Accompaniment constitute vital tools to improve teaching practices in Educational Institutions and only through these mechanisms of action can an objective approximation of what happens inside the classrooms where teacher-student interactions take place. . The objective of this Action Plan is, precisely, to improve the Monitoring, Accompaniment and Evaluation of the pedagogical practice of the teachers of the educational institution “Clemente López Montalván“ of Calzada. The study design used is that of Participatory Action Research, since it seeks to generate changes through the leadership and interaction between researchers and teachers using surveys and in-depth interviews. As an objective result, it is expected to improve pedagogical practices and, consequently, achieve a quality educational service, as a principle of Peruvian education.
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