Recursos digitales interactivos y el desempeño académico de los estudiantes en el área de ciencia y tecnología de 3° secundaria de la Institución Educativa CETI Andahuasi de la UGEL 09 Huaura - 2021

Abstract

La investigación tuvo como objetivo general, el establecer el grado de relación que tienen los recursos digitales interactivos son respecto al desempeño académico de los alumnos de tercero de secundaria del curso de CT en el CETI Andahuasi de la UGEL 09 HUAURA; así mismo se desarrolló la investigación con un diseño no experimental, básica, correlacional, inductivo y cuantitativo; se determinó una muestra por conveniencia de 81 alumnos; para la apreciación de los recursos digitales interactivos , aplicando la entrevista y cuestionario con una escala de Likert; variable desempeño académico se fundamentó con el análisis documental propiamente dicho como el registro de calificaciones relacionadas a las dimensiones, el cual obtuvo la validez del juicio de expertos y una confiabilidad determinada de forma estadística a partir de la prueba de Alpha de Cronbach igual a α = 0.859; y finalmente se presentan los resultados evidenciando la correlación positiva de Spearman de (rho=0,875) y significativa de (p=0,000<0,05) entre los recursos digitales interactivos y el desempeño académico con respecto al uso del área de Ciencia y Tecnología (CT) de 3° secundaria de la I.E. CETI Andahuasi de la UGEL 09 Huaura - 2021.