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Título: Cambridge Language Management System como recurso didáctico para desarrollar la capacidad oral del idioma Inglés en estudiantes de Idiomas Católica, Lima
Asesor(es): Guillen Aparicio, Patricia Edith
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Fecha de publicación: 2021
Institución: Universidad de San Martín de Porres
Resumen: La investigación tuvo como propósito determinar en qué medida el uso de Cambridge Language Management System como recurso didáctico influyó en el desarrollo de la capacidad oral del idioma inglés en alumnos del nivel avanzado que cursaron el ciclo junio-2020. La presente investigación fue de tipo cuasi experimental, desarrollada con una población de 40 estudiantes del nivel avanzado de Idiomas Católica y tomando una muestra, de tipo aleatoria, de 20 estudiantes para el grupo de control y otros 20 para el grupo experimental. Las variables analizadas fueron la plataforma Language Management System de Cambridge y el desarrollo de la capacidad oral. En la investigación se formuló una hipótesis principal y tres hipótesis derivadas. Se confirmó la hipótesis principal que el uso de Cambridge Language Management System como recurso didáctico influyó significativamente en el desarrollo de la capacidad oral. Se confirmaron todas las hipótesis derivadas. Estos resultados dejaron abiertas las discusiones para posteriores investigaciones científicas. El estudio concluyó que el uso de Cambridge Language Management System como recurso didáctico sí influye significativamente en el desarrollo de la capacidad oral del idioma inglés. Con las pruebas respectivas, se corroboró el nivel de significancia en las dimensiones propuestas.
Disciplina académico-profesional: Educación
Institución que otorga el grado o título: Universidad de San Martín de Porres. Instituto para la Calidad de la Educación. Sección de Posgrado
Grado o título: Magíster en Educación
Jurado: Barrios Valer, Edwin; Manchego Villareal, Jorge Luis; Esquiagola Aranda, Estrella Azucen
Fecha de registro: 1-oct-2021



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