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Chacaliaza, E., Quintana, J. (2023). Estrés académico y procrastinación en universitarios de una universidad privada, Cusco - 2022 [Universidad Continental]. https://hdl.handle.net/20.500.12394/13070
Chacaliaza, E., Quintana, J. Estrés académico y procrastinación en universitarios de una universidad privada, Cusco - 2022 []. PE: Universidad Continental; 2023. https://hdl.handle.net/20.500.12394/13070
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title = "Estrés académico y procrastinación en universitarios de una universidad privada, Cusco - 2022",
author = "Quintana Marquez, Jessica Luz",
publisher = "Universidad Continental",
year = "2023"
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Título: Estrés académico y procrastinación en universitarios de una universidad privada, Cusco - 2022
Asesor(es): Ponce Fernández Baca, Juan Pablo
Palabras clave: Estrés (Psicología); Pereza; Estudiantes universitarios
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
Fecha de publicación: 2023
Institución: Universidad Continental
Resumen: El tema de la presente investigación es evaluar la relación que existe entre el estrés académico
y la procrastinación académica en estudiantes universitarios de una universidad privada de la
ciudad de Cusco, en el año 2022. Se decidió utilizar esta población porque no había sido
evaluada anteriormente con estas variables; de esta manera, los resultados no tendrán sesgo.
Esta investigación busca responder a la pregunta: ¿Cuál es la relación entre el estrés académico
y la procrastinación académica en universitarios de una universidad privada, Cusco - 2022? El
objetivo principal es establecer la relación entre el estrés académico y la procrastinación
académica en universitarios de una universidad privada, Cusco - 2022. Además, es una
investigación de enfoque cuantitativo, nivel básico, tipo descriptivo-correlacional; la población
fue de 899 estudiantes de la Facultad de Psicología de una universidad privada del Cusco y la
muestra fue de 269 estudiantes. Los resultados se obtuvieron mediante la técnica de encuesta
y los instrumentos fueron la Escala de procrastinación académica de Busko, adaptada para el
Perú por Domínguez-Lara (2016) y el Inventario SISCO de estrés académico de Barraza,
adaptado al Perú por Ancajima (2017). Se llegó a las siguientes conclusiones: Los estudiantes
evaluados presentan un estrés académico con promedio bajo y procrastinación promedio en un
33.8 % (n = 91), seguido de estrés académico con promedio alto y procrastinación promedio
en un 19 % (n = 51); la relación entre el estrés académico y la procrastinación académica
presenta significancia estadística p = 0.010 (p < 0.05). También existe influencia del estrés
académico en las dimensiones de la procrastinación.
Enlace al repositorio: https://hdl.handle.net/20.500.12394/13070
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Continental. Facultad de Humanidades.
Grado o título: Licenciada en Psicología
Jurado: Pacheco Sota, Vilma Aurora; Holgado Tejada, Laura Diana; Vargas Cuadros, Jose Luis
Fecha de registro: 26-jun-2023
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