Efectos del programa de asertividad “Respeta mi Vida“ en estudiantes de una institución superior de Lima

Abstract

La presente investigación centra sus objetivos en la aplicación del programa de asertividad “Respeta mi Vida” en estudiantes de una institución superior de Lima, para comprobar su efectividad en las dimensiones de auto y heteroasertividad, en adolescentes de 17 a 20 años. Los participantes fueron 27 (9 varones y 18 mujeres) que cursaban el I ciclo de estudios y se les aplicó el programa en el marco de un tipo de investigación cuasi experimental con pre y post prueba en un solo grupo. Para el análisis estadístico se utilizó el Inventario de Autoinforme de la Conducta Asertiva ADCA-1, con el método test – retest. A través de los resultados obtenidos con una prueba no paramétrica de Wilcoxon, se identificaron cambios en la asertividad del grupo experimental pues, a nivel de la variable dependiente el valor fue -3,321. En lo concerniente a la categoría heteroasertividad, el valor Z fue de -2,479 y en la categoría autoasertividad, el valor Z fue de -2,528. Resultados que señalaron diferencias significativas en la evaluación de ambos momentos. A partir de ello se concluye que el programa de asertividad “Respeta mi Vida” fue efectivo, con implicancias solo a los participantes con características similares a la muestra.

This research focuses its objectives on the implementation of the assertiveness program “Respeta mi Vida” on students from a higher institution in Lima, in order to test its effectiveness in self and hetero assertiveness dimensions, in adolescents between 17 and 20 years. The participants were 27 adolescents (9 men and 18 women) who were attending studying the first cycle of studies and program was applied as a quasi experimental design with pretest and posttest with one group. For the statistical analysis it was used the Inventory of Self Report of Assertive Behavior SAB-I, with the test-retest method. Through the results obtained by a non-parametric Wilcoxon test, changes in the experimental group assertiveness were identified because of the dependent variable the Z value was -3.321. In relation to the hetero-assertiveness category, the Z value was -2.476 and for the self- assertiveness category the Z value was -2.528. The results indicate differences in the evaluation of both moments. Thus, we conclude that the “Respeta mi Vida” program was effective, with implications only for the participants who share similar characteristics with the sample.