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Título: Relación de la calidad educativa y desempeño pedagógico de los docentes de inglés – UGEL 03
Asesor(es): Canal Enríquez, Lissy
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Fecha de publicación: 2020
Institución: Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Resumen: La presente investigación tuvo como objetivo principal determinar la relación entre calidad educativa y desempeño pedagógico de los docentes de inglés - UGEL 03. La investigación fue realizada bajo el nivel descriptivo correlacional, enfoque cuantitativo, y diseño de investigación transversal. La muestra estuvo representada por 88 docentes de inglés que laboraban en las escuelas JEC de la UGEL 03 de Lima Metropolitana, que cumplían con un mínimo de 6 visitas en el aula, en cada visita se aplicó una ficha de evaluación para luego analizar los resultados con el modelo de acreditación del Sineace para instituciones de educación básica. Se utilizó la prueba estadística de correlación no paramétrica, coeficiente Rho de Spearman, el nivel de significancia calculada fue p < 0.05. Se encontró que existe relación positiva alta entre las dimensiones y criterios de evaluación de las variables de calidad educativa y desempeño pedagógico de los docentes de inglés - UGEL 03 de Lima Metropolitana. En conclusión, se rechaza la hipótesis nula y se comprueba la hipótesis propuesta que afirma la existencia de la relación de la calidad educativa y desempeño pedagógico de los docentes de inglés - UGEL 03.
Disciplina académico-profesional: Educación con mención en Autoevaluación, Acreditación y Certificación Profesional
Institución que otorga el grado o título: Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Escuela de Posgrado
Grado o título: Maestra En Educación con mención en Autoevaluación, Acreditación y Certificación Profesional
Jurado: Canal Enríquez, Lissy; Salvador Esquivel, Nilda Elizabeth; Mendoza Carrasco, Mariella Victoria; Gómez Navarro, Ángel Guillermo
Fecha de registro: 25-may-2020



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