Procrastinación y estrés laboral en trabajadores de una institución educativa, contexto Covid- 19, Lima, 2021

Abstract

Esta investigación nace de la pregunta de investigación ¿Cuál es la relación entre procrastinación y estrés laboral en trabajadores de una institución educativa, en el contexto COVID-19, Lima 2021? Para el efecto, se consideró realizar una investigación de nivel descriptivo, de tipo sustantivo descriptivo, mediante un diseño descriptivo correlacional. La población de estudio consistió en el total de trabajadores de una institución educativa en Lima, cuya muestra representativa constó de 107 personas. Los instrumentos de medición de las variables empleados fueron el Inventario de Procrastinación para Adultos de McCown & Johnson (1995), y el Inventario del Síndrome de Burnout de Maslach & Jackson (1986). Estos resultados fueron utilizados en la obtención de un Modelo de Ecuaciones Estructurales, de carácter exploratorio mediante el programa AMOS versión 23. Los resultados permiten confirmar la existencia de una relación significativa entre la variable unidimensional procrastinación y la variable tridimensional estrés laboral, con los valores siguientes: r = 0.400 para la correlación despersonalización « procrastinación; r = 0.723 para la procrastinación « cansancio emocional; y de r = -0.476 para la procrastinación « realización personal. Asimismo, se encontraron las correlaciones entre las dimensiones con valores de r = 0.847 para la despersonalización « cansancio emocional; r = -0.475 para la despersonalización « realización personal; y de r = -0.486 para la realización personal « cansancio emocional.

This research is born from the question ¿What is the relationship between procrastination and burnout in workers of an educational institution, in the context of COVID-19, Lima 2021?. For this purpose, it was considered to carry out a descriptive level research, of descriptive substantive type, using a descriptive correlational design. The population consisted of the total number of workers at an educational institution in Lima, whose representative sample was of 107 people. The instruments for measuring the variables used were the McCown & Johnson Adult Inventory Procrastination (1995), and the Maslach Burnout Inventory (1986). These results were used in Structural Equations Modeling, focus at exploratory level and using the AMOS version 23 program. The results confirm the existence of a significant relationship between the one-dimensional variable procrastination and the three-dimensional variable burnout, with the following values: r = 0.400 for the correlation depersonalization « procrastination; r = 0.723 for procrastination « emotional fatigue; and r = -0.476 for procrastination « personal fulfillment. Likewise, correlations were found between the dimensions with values of r = 0.847 for depersonalization « emotional fatigue; r = -0.475 for depersonalization « personal fulfillment; and r = -0.486 for personal fulfillment « emotional fatigue.