Buscar en Google Scholar
Título: Relación entre tipos de familias disfuncionales, autoestima y rendimiento académico en estudiantes de secundaria
Asesor(es): Fernández Bravo de Salas, Friedda Eloisa
Campo OCDE: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
Fecha de publicación: 2013
Institución: Universidad Femenina del Sagrado Corazón
Resumen: El presente trabajo de investigación tiene como objetivo general identificar la relación entre el rendimiento académico, los tipos de familias disfuncionales y la autoestima de los alumnos de 3º y 4º año de secundaria del distrito de Magdalena del Mar, Lima, Perú. De acuerdo con los objetivos, la investigación reúne las condiciones suficientes para el desarrollo conceptual del tema que se investiga, el nivel de investigación será descriptivo en sus inicios, para luego pasar a uno explicativo y finalmente será una investigación correlacionada de acuerdo con los objetivos, además se complementará con los métodos estadísticos de análisis inductivos y deductivos, síntesis, etc. La población estuvo conformada por 2480 alumnos de tercero y cuarto año de 23 colegios secundarios de Magdalena del Mar, Lima, Perú, de donde se concluyó que el rendimiento académico no tiene relación con los tipos de familias disfuncionales y la autoestima de los alumnos del tercer y cuarto año de secundaria del distrito de Magdalena del Mar, Lima, Perú.
Disciplina académico-profesional: Psicología
Institución que otorga el grado o título: Universidad Femenina del Sagrado Corazón. Facultad de Psicología y Humanidades
Grado o título: Licenciada en Psicología
Fecha de registro: 29-nov-2017



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons